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《"双减"之下》记者调查:作业少了,快乐回来了

2021-10-14 07:58:35   来源:河南新闻广播

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大象新闻·河南新闻广播记者成书丽

国家“双减”政策要求,要全面压减作业总量和时长,减轻义务教育阶段学生的过重作业负担。新学期已经开启一段时间,中小学生们的作业负担减轻了吗?学校在作业安排上有哪些新的尝试?河南新闻广播系列报道《双减之下》今天推出《作业少了,快乐回来了》。

下午5点半,在郑州市金水区某小学门口,学生们成群结队走出校门,家长们像往常学期一样在门外接送区翘首以盼。似乎一切都没有改变,似乎又变了许多。

该学校五年级学生说,“今天几乎没有作业,语文就是在网上搜集一下地道战资料,发(钉钉)群里,数学的话就只有两页。”

记者在上学和放学时段走访郑州市多所中小学发现,新学期学生们的作业量明显少了。原本写不完的作业能写完了,原本作业就不多的则更少了,休息和玩耍的时间变多了。

某小学六年级学生告诉记者,“以前作业写到七八点,现在一放学半个小时到一个小时就写完了。校外培训少了,玩儿的时间多了,在家里玩儿,出去玩儿,跟同学玩儿,能增进友谊。”

还有学生说,“休息的时间比以前长了,以前有老师布置的作业很多,有时睡不了几个小时还要起来,现在可以达到10个小时了。”

郑州市某中学初二学生家长也说,“孩子作业明显少了,不是少一点半点。”

“双减”政策指出,义务教育阶段学校要分类明确作业总量、控制作业时长。记者走访发现,不少学校都在新学期制定了各自的作业设计方案,让学生把作业留在学校,难题不带回家。

郑州市金水区农科路小学副校长王莹华说,“开学初我们在作业的设计方面就给全体老师开会,指定出了我们农科路小学的方案——1+X弹性作业,让老师们具体去实施。”

作业是检验课堂教学有效性的重要抓手。“双减”之下,如何在控制作业总量和时长的同时把质量提上去?

记者了解到,有的学校实行“作业备案制”,学生有“作业记录家校联系本”,对每天的作业种类、作业内容、作业用时进行详细记录,并邀请家长进行监督;有的学校则是根据学生基础和学习需求分层布置作业。

郑州市第七初级中学副校长闫凯说,“我们给孩子布置有基础性作业,有分层的,弹性化的作业。打个比方,有些孩子特别喜欢做题,有些孩子学完之后更愿意动手做些别的东西,回家自己去做。”

对于作业负担的减轻,学生们不约而同地表露出了喜悦,“在家里可以和父母一起读读书,还挺休闲的,感觉很舒服。”

文章关键词:双减,作业 责编:林瑶
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