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谁让网课“不学而过”?起底付费“刷课”灰色产业链

2021-08-27 11:29:51   来源:映象网

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映象网甲骨报道记者

阅读本文前,请先来了解一个名词解释:刷课——一种让网络课程可以“不学而过”的违规付费服务,让不少线上课程沦为形式。

截至去年年底,我国的网络课程数量和应用规模已位居世界第一,成为大学生们学习任务中常见的一部分。在网课繁荣的背后,付费刷课的灰色产业链也隐藏其中。近日,随着新学期开学临近,不少网络社交平台上关于“刷课”的小广告,又活跃了起来。对于这一现象,记者前往郑州高校展开调查。

【现象】5元钱一门课,上课、作业和考试“全包”

据警方通报,去年全国范围内购买刷课服务的学生就超过790万人,刷课数量逾7900万科次,涉事刷课平台的下线代理人超过10万,其中大多数“客户”都是在校学生。新学期来临前,记者走进郑州高校了解“刷课”情况。

张敏敏是郑州某高校的大三学生,她告诉记者,刷课的现象在她的同学之间普遍存在。微信群、QQ群里时常能看到付费刷课的广告,5元钱就能刷一门课的价格,也让许多为了“偷懒”的学生找到了“捷径”,“大家主要刷的都是一些像“形势政策”这样的公共基础课,与自己专业关系不大,大家都是希望尽快能把选修课的学分修满,为接下来学习专业课减轻负担。”

张敏敏说,刷网课的流程很简单,只需要在付费后,将自己的登陆账号提供给商家就可以了。因为有些网课平台会有如每天上课时长限制等要求,所以刷课的完成时间并不确定,“没有时长限制的平台,大约2-3天就能刷完一门课。”此外,这些刷课的商家还很有“责任心”,“我们的网课不仅要求要完成相应的学习时长,还要完成每节课的线上作业,期末还有线上考试,而这些商家都会负责完成,我们学生不需要操心。”

张敏敏还向记者透漏,她身边的一位同学甚至做起了“兼职”,成为刷课的“代理”,负责推送付费刷课广告。因为刷课交易都是通过微信红包的形式付费,刷不同的课一般会加不同的微信好友,对方只要提供“大学名称+账号为学号+密码+课程名称”即可,剩下的事情刷课的商家会负责。因为刷课的需求量大,而刷课的服务质量很好,“我这个同学都不需要怎么去打广告,大家通过口口相传都会主动找到他。这种兼职不用操什么心,还能赚点生活费。”

【调查】从认真上网课,到“职业”刷课人

“你选哪种模式?机刷秒刷,人工高质量”,记者通过某电商平台,很容易的联系上了网名阿白的刷课代理。阿白透露,刷课分为机刷和人工两个模式:机刷速度快,但有被查到的风险;人工刷课速度慢,但相对比较稳妥。而两者的价格分别是一门课程机刷5元,人工10元。

由于阿白在网上言行比较谨慎,并未聊到太多“行业内幕”,记者辗转联系到了北大学城某高校大二女生宋宋,她是同学们非常信任的“刷课人”。

“网上发布的刷课不能轻信,他们说是人工刷课,但其实都是机刷——薄利所以要多销,明白?”宋宋表示,自己之所以有稳定的“客源”,完全是基于自己真正的做到了人工刷课,“完全依赖手头三个能上网课的终端设备,每次只接三单,完全真实的刷网课操作。”

宋宋告诉记者,自己成为“刷课人”有些偶然。之前她按部就班上网课,一学期结束发现还不如付费刷课的同学分数高,于是干脆也付费刷起了课。后来,慢慢摸到一些门道的她,干脆自己干起了这“行”,“职业的刷课代理还是少见,更多的是像我这种靠刷课挣点零花钱的学生。”

宋宋表示,刷课人会在每学期开始时,通过朋友圈、QQ等渠道发布一些广告,加一些“潜在客户”,“但往往临近期末才是需求旺季,因为大家这时会攒下一堆没刷的网课。”

宋宋刷课的价格比网上贵一倍,但同学们知道她“纯手工刷课”的操作方式,还是心甘情愿的选择她。于是,“旺季”时宋宋的刷课回报总是可以“顾得住日常生活”。

【分析】“学生不愿上网课,或是因他们认为无法让自己有所收获”

2021年4月,一份题为《网络慕课学习效率的调查与研究》,调查了大学生学习慕课(大型开放式网络课程)的现状。从统计数据来看,77.88%的学生选取慕课的原因是获得学分的主观能动性,还有45%的学生选取慕课学习是因学校的强制性要求。而选取慕课的原因是因为提高专业技能和个人学习兴趣的,不足三成。

 “在如今这个信息爆炸的时代,线上教学不仅要做到有用,还要做到有趣。”周口师范学院教研室主任曾光表示,同样的英语课,有的老师讲的平平无奇,而罗永浩就能讲成热搜资源,“内容的优劣与生动性,对刚刚成年大学生的选择,有着决定性的作用。”

“很多学生不愿将时间和精力花在上网课上,那是因为他们认为这无法让自己有所收获。”曾光认为,线上课程大学生选择“刷”与“不刷”,实际上是对自己的精力和时间进行一种资源配置,因此就要求学校在网络课程的设置和选择上做好筛查工作,“应着力于检查学生上网课后的知识获得情况,而不是简单地看系统刷课时间。”

【建议】让“乏味”网课找回趣味性,才能让学生重回“课堂”

对于付费刷课,人民日报曾评论:付费刷课得不偿失“付费刷课”显然已经背离了学习的初衷。当上课异化为刷课,当学习沦为形式,无疑是对自己的不负责。

对于刷课乱象如何制止,中原工学院新闻与传播学院党总支副书记马肖华认为,在加强学风建设,让学生认真对待学业的同时,严字当头也是一种必要的督促方式:一旦发现出现“刷课”这种违规行为,按照学校相关要求给予处罚。

此外,学校也要进一步加强师资队伍建设,开展教学研究,创新课堂教学,提高课程对学生的吸引力,“试想,如果连线下课程都缺乏吸引力,又如何提高慕课的吸引力呢?”

马肖华坦言,社会在快速发展,可一些高校的教材、课程还在教过时的内容,引进的慕课质量不高,教学内容空洞、乏味,教学方式单一。慕课作为一种大规模在线型课程,与线下课程相比,有一些弊端,如无法有效与学生进行直观沟通、交流,容易使得学生感觉乏味,而这恰恰是教学中最为关键的因素。在这种情况下,无论是高校自主制作的慕课,或者是引进的慕课,都应当严格进行筛选,制作、引进一些高水平慕课,也可有效预防“刷课”这种违规行为。

文章关键词:网课,付费,刷课 责编:王江龙hnr
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