映象新闻

海报设计:樊珊珊

　　陈席元

　　近日,媒体报道称,广州市白云区教育局面向全国公开招聘50名中小学教师,学历要求为博士研究生。当地回应,这50名教师以高中为主,部分在初中,没有小学,招聘博士研究生是为了大力发展高中教育,提升高中办学水平。

　　博士到中学当老师,在部分地区,近年来已不再是新鲜事,深圳中学2020年新入职教师66人,其中超过四成是博士或博士后。在北京、上海以及部分省会城市,公民办中小学里的博士教师也在逐年增多。

　　在不少人的印象里,读完博士就应当去高校科研院所,去中小学是“大材小用”、装点门面,发挥不了价值;还有的声音联想到就业、内卷等话题,传达出“学历焦虑”的情绪。

　　正值春季招聘季,部分用人单位自然应当扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向,但同时,反对“学历高消费”不是要“一刀切”。教师是人类灵魂的工程师,担当铸魂育人的重任,尤其在基础教育阶段,用“优秀的人”培养“更优秀的人”,有何不可?

　　国运兴衰,系于人才,源于教育。大力引进博士等高学历人才担任中小学教师,是近年来举国上下重视教育的体现。当然,博士教师引进来还得用得好、留得住、能育人。

　　教育不是“一锤子买卖”,重在朝夕相处,重在潜移默化,能否发挥博士教师对教师整体队伍“搅动一池春水”的“鲶鱼效应”,激发更多教师提升能力,最终让学生受益,考验每一名基层教育管理者的水平。