映象新闻

从南京市教育局的“局长论坛”，到广东省行业党组织书记的“线上轮训”，再到唐山市曹妃甸区的“成长导师”等帮带形式的出现，让“传帮带”因添创新、有统筹、多真情，而受到了基层队伍的一致好评。在实际中“传帮带”要想保证帮带效果，必须把握好新方法与老经验、大整体与小局部、说情感与做榜样三组关系。

创新形式，新老结合。开会、著书、讲座，“老三样”的授业方式、技巧，老同志们用起来轻车熟路。而更多基层干部则乐于以互联网方式为平台、互联网思维为底色、互联网教具为指引，如此“新三样”往往也更能让知识走进基层干部心中。为此，帮带干部应“联网升级”。既要以“真人图书馆”心态，切实与基层干部交心交流，传道授业解惑；更要升级为“弹幕网站”，让简单讲解变为互动交流，老故事增添新角度，小讲台升级大舞台。将帮带变“常闭式”为“常开式”，使用好互联网技术扩大受众面，全员覆盖、应训尽训、自学自取，线上线下齐发力，老经验披上新技术，干部课将讲得更活、更广、更深。

统筹全盘，大小互补。干部教育工作要有系统考量，既要紧盯着提高能力素养全套的“大纲”，又要把握好基层干部思想特点独到的“小味”。由于丰富的工作经历，基层干部往往思路活跃，有较多实战经验、知识储备。如果一味老生常谈，没有一点“干货”“硬通货”，给的知识就钓不着基层朋友们的胃口。应做好计划统揽、换位思考，保证学习内容不交叉、不重复，针对性地下“及时雨”。应多多收集基层干部意见，用“订单式”引活水，不断轮换专题让授课有针对性，多角度、全方位提供知识。应分享如何补足短板，如何开展上下联动式工作，如何培养调研、宣传、组织等基础能力的经验，牢牢将基层干部的胃口把住。

言传身教，说做一体。干部教育不是单向的灌输而是双向的共鸣，帮带干部间最大的共鸣点就在于赤诚报国、爱党、为民之心。老师要以真情培育真情，提升学生为党分忧的政治判断力；以情怀培育情怀，提升学生为国尽责的政治领悟力；以信仰培育信仰，提升学生为民奉献的政治执行力。帮带干部要用言传身教、以身作则、切身体会等角度将情感传递下去。既要教导基层队伍看到为人民服好务的“当下”，还要拔高视野，看到坚守本心的“未来”。帮带老师要以自己的工作经历线为引子，把对党忠诚的信念历程转化为学生可以摸得到、能再现的“连续剧”。最终让基层干部厚植群众情怀，始终同人民群众心连心。（王一涵）