吴行是今年新任全国政协委员，作为文艺工作者，青少年群体的艺术教育提升问题一直是他关注的重点，去北京参加两会之前，他又专门赶到一个艺术支教项目联系点，听取师生们的意见建议。
吴行书法教室公益讲师 程志宏：书法它极具启迪性、能让我们的灵魂、能让我们的生活方式，发生很大的改变
这次吴行和团队到学校除了给孩子们上课，还有一个目的就是搜集师生们对于书法学习的意见建议，进一步丰富提案内容。
全国政协委员 吴行：我的提案就是偏远地区设书法教室，我现在来看看情况，慢慢地要往城市来发展，也把书法教室做起来
郑州市第47高级中学副校长 马华林：这是造福子孙后代
加上这个点，吴行进行艺术支教的项目联系点就达到了111个。身为书法家的他，从七年前开始，就自发组织艺术家志愿者定期走进各类学校，帮助学校完善基础书法教学体系，让孩子们接受书法艺术熏陶。
全国政协委员 吴行：现在用笔来书写（汉字）的越来越少，那么我们中华文明是靠汉字来承载的，我们要教小孩，规规矩矩做人，规规矩矩写字。
而他这么多年来，最关注的就是偏远地区孩子们艺术教育。如何弥补乡村书法教育的短板？2016年起，吴行开始自筹资金，在邓州、淅川等地的学校设立书法教室，通过先行试点，让书法教育在当地中小学课程设置中常态化。
全国政协委员 吴行 ：像这里（教室）的课桌，板凳，文房四宝，教材，电教设备，都是由我们来提供的，从点到面，在偏远山区一个点一个点地做，向县城、城镇中心小学转移。
即便是疫情期间，吴行的艺术支教活动也没有暂停，他用远程教学解决了和乡村教室定期互动交流的难题。
吴行书法教室公益讲师 武盼龙：我们小朋友在接触书法的时候，一定要特别注重对于解构的把握和理解
全国政协委员 吴行： 这是我们做的一个直播室，平常请我们这儿的书法老师录一些课件，发给农村的书法辅导老师。
全国两会召开在即，吴行把多年的书法艺术支教经验形成提案建议，希望能吸引更多社会力量加入到青少年艺术素养提升服务当中来，让汉字艺术彰显华夏文明，让传统文化接续传承。
全国政协委员 吴行：习总书记教导我们，推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌，我深感到个人肩上的责任重大，希望众多的艺术家深入到农村，为偏远地区的，送去艺术的温暖。
【记者手记】采访中，吴行跟我说的最多的一句话就是，艺术家不要躲进小楼成一统，沉浸在自己的世界里搞创作，而是应该走出来，承担起社会的大责任，在更多的孩子们心里埋下艺术的种子。随着政府支持力度的加大，志愿服务队伍也在逐渐壮大，相信在未来，会有更多偏远地区的孩子用艺术点亮生活，走出更加出彩的人生。
