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评论员 李长需

别人家的学校能“发呆”？这事儿，听着就让人眼馋。

这所能发呆的高校，是广东财经大学。在它广州校区的图书馆里，设置了“发呆区”，这事冲上了热搜。据当地媒体报道，不少同学在此学习备考、休息放空，还有广财三水校区的同学专门跑来“打卡”。馆方表示，供学生放松的“发呆区”，已经设置多年，因为名字有趣受到欢迎，目前仍在持续规划建设、改善优化。

这个校区，很有创意，在图书馆这么一个公共区域，专门设立一个供学生放松的地方，美其名曰 “发呆区”。

在以往的认知里，“发呆”不过是“发个愣”而已，大概都没怎么想过它的科学道理：发呆其实是大脑的一种自我保护和自我调节的措施。因为在放慢的工作状态下，大脑会逐渐变得迟钝，进而影响身体各项机能的运转。这个时候，发呆可以“清空大脑”，使身体机能恢复正常运作。

有研究说，人在发呆的时候，大脑白质更加活跃。大脑白质由神经纤维组成，负责在神经细胞之间传递信号。因此，发呆能够增强人的创造力，“使人想到别人想不到的办法”。同时，研究人员通过功能性核磁共振技术发现，人在发呆的时候，大脑中负责集中注意力的脑区会沉静下来，而负责回忆、评价和想象的脑区却变得格外活跃。也就是说，发呆的本质就是“思考人生”。

“清空大脑”也好，“思考人生”也罢，都体现了发呆对于个体的重要意义。国家卫健委疾病预防控制局等也提出过，“建议市民每天给自己留5分钟发呆时间”，但真正给出发呆空间和留出发呆时间的，少之又少。

现在，广东这所大学能从学生的实际生活状态出发，设身处地为工作和生活压力并不小的学生，设立了这么一个“清空大脑”和“思考人生”的空间，说它完善了高校育人体系也好，说它实现了教育人性化也罢，但对于大多数学生而言，恐怕内心里还是会暗生遗憾：为什么又是别人家的学校?为什么别人家的校园这么“有趣”?其实，你家的学校也可以这么“有趣”，这个“发呆区”，值得推广。