本报北京2月16日电 (记者陈劲松)近日,湖北省残疾人康复中心微信群里的听力残疾儿童家长们已经习惯每天按群里老师的提示,通过远程康复服务平台收看专家专题讲座,随后再由老师们进行家庭康复训练指导。
该中心负责人介绍,为了不间断疫情期间残疾儿童的康复训练,省中心及时调整教学计划,针对居家康复项目重新制定教学方案,先后启动远程视频教学和在线咨询指导,为全省各地的在训儿童和家长提供居家康复教学服务。
为做好疫情防控工作,同时不中断广大残疾儿童的康复训练,中国残联一方面要求各地康复机构暂停提供线下康复服务,另一方面推出在线“残疾儿童家庭康复训练视频”158集,内容包括视力、听力、肢体、智力残疾儿童和孤独症儿童康复训练内容,同时开通了专家在线咨询,为各地残疾儿童康复机构远程开展家庭康复训练指导提供专业支持,受到家长和孩子们的欢迎。
山东省济宁市惠泽儿童康复中心开启了“空中课堂”,为听力残疾儿童开展教学和生活指导双服务,老师通过互联网、微信等方式,在开展康复训练指导的同时进行防疫知识宣传和健康教育。海南省残疾人康复中心启动了远程康复教学,为分布在全省各地的在训残疾儿童提供居家康复指导服务。
今天(8月25日)是第四次全国残疾预防日,今年的主题是“残疾预防,从儿童早期干预做起”,各地开展了形式多样的主题活动。今天,在黑龙江、山西、陕西等地,围绕儿童生长发育、儿童康复知识、残疾儿童康复救助制度等内容,各级残联开展了线上和线下残疾预防宣传教育活动。
江苏省特殊教育研究会理事长丁勇认为,《意见》的出台,将进一步圆残疾儿童少年随班就读的“入学梦”。顾定倩认为,在“认识层面的改善”也需要进一步努力,“包括普通学校教师和家长对残疾儿童随班就读的观念转变。
随班就读是残疾儿童少年接受义务教育的重要途径。班主任和任课教师要加大对随班就读学生的关爱帮扶力度,建立学生之间的同伴互助制度,促进共同成长。
“残疾儿童康复具有抢救性意义,错过康复训练的黄金时间,即使后期再努力,可能使一个脑瘫儿童终身难以生活自理,可能使一个听障儿童难以与人正常沟通而影响接受普教和就业。
继续实施残疾儿童康复救助
原标题:《河南政协委员张银良:脱贫攻坚路上 残疾人一个不能少》河南政协委员张银良 人民网郑州1月8日电(杨晓娜)“因残致贫是脱贫攻坚中难啃的“硬骨头”,建议规范托养中心,确保重度残疾人集中托养持续健康发展。张银良说,打赢残疾人脱贫攻坚战,重点解决贫困重度残疾人集中托养工作。
1月6日,省政府新闻办召开“2019年重点民生实事落实情况”第六场新闻发布会。到2025年,残疾儿童康复救助制度体系将更加完善,儿童康复服务供给能力显著增强、服务质量和保障水平明显提高,残疾儿童普遍享有基本康复服务。
1月6日,映象网记者从河南省政府新闻办召开的2019年重点民生实事落实情况系列第六场新闻发布会获悉,截至2019年底,全省21215名0-6岁各类残疾儿童接受康复服务,完成年度目标任务117.86%。全省17个省辖市和济源示范区均已完成或超额完成年度目标任务。
1月6日,记者从河南省政府新闻办新闻发布会上获悉,2019年,全省21215名0—6岁各类残疾儿童接受康复服务,完成“实施残疾儿童康复救助”民生实事年度目标任务117.86%,超额完成任务,有效保障了残疾儿童基本康复需求,提升了残疾儿童家庭的获得感、幸福感。
人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。办好民生实事是政府的庄严承诺、群众的热切期盼、社会的共同责任。2019年全省重点民生实事办理情况如何?