映象新闻

　　编者按 常言道：教师是园丁，孩子是祖国的花朵。可因不满学生只给班主任送花，山西朔州某小学代课教师王某日前在毕业典礼上，当着学生面发飙怒砸花束，让全班起立罚站，批评送花同学且多次向其吐口水。事后，当地教育部门已撤销涉事老师的教师资格证和一切荣誉称号，同时将其降到最低岗位等级，并开展师德师风集中整治行动。

　　勿让师德演变为“失德”

　　■郑惠文

　　孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表者，人之模范也。教师是帮助孩子“扣好人生第一粒扣子”的人，师德师风的好坏，决定了扣子能否扣正。新闻中的这位教师，不仅没有做到“人之模范”，甚至可以说是失格，素质极低，师风极差，令人震惊。

　　师德败坏，轻者让学生心存阴影，重者毁了学生一生，坚决不允许这样的教师再继续浑水摸鱼，误人子弟。一方面，学校要完善考核制度，把道德品行纳入测评范畴，改变唯成绩论的观念，对心术不正的老师从严处罚，从重处理；另一方面，教育主管部门要充分发挥学生和家长的监督作用，建立面向家长、学生、社会的意见箱、投诉电话等监督举报渠道和反馈平台。

　　陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半棵草去。”老师对学生的爱应是无杂质的，是不求回报的。教师自身要提高思想认识，主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，从自身做起，践行高尚师德，把牢师德师风关口。

　　整治不要总在“发飙”后

　　■刘宝庆

　　近年来，师德师风问题不断，有语言伤害的，动辄骂学生是“笨猪”“蠢货”等；还有体罚，罚学生靠墙脚站立或者操场跑步等。一些老师之所以师德师风缺失，显示一些地方在这方面的教育滞后了。作为学校是教书育人的地方，平时学校、教育部门对学生的德育教育抓得比较紧，似乎忽视了师德师风教育。

　　只是在学校出现老师师德师风问题时，上级教育部门、学校才来个全面的师德师风整治活动，不出问题不教育，出了问题“抓一抓”，多少有些“事后诸葛亮”的味道，也打了“马后炮”。待一阵风过后，师德师风问题又抬头了，这种“按下葫芦浮起瓢”的做法，只能让师德师风偏离教育的轨道。这也充分说明，要想从根本上根治师德师风的问题，要把功夫下在平时。

　　首先，教育部门要把师德师风教育纳入老师再培训的内容，不要只注重业务的学习，忽视师德教育。其次，要加强教育管理，既要通过正面典型强化引导，同时也要以反面事件为案例，时刻提醒、提升教师师德素养。最后，加大考核力度，按照《教育部关于建立健全中小学校师德师风长效机制的意见》，健全师德评价机制，对考核不过关的老师要限期整改，对整改不达标的要严肃处理；对那些称职的优秀老师该奖励的要奖励。要奖罚分明，不要“和稀泥”。

　　处罚不是小题大做

　　■陆敬平

　　有人认为，教师骂人肯定是不对，但是因此被处以留党察看2年、撤销教师资格、降低岗位等级（薪级工资由25级降至1级）、调离教育系统；连带该校4名校长、副校长被免职；教育局正副局长亦受处分……这种又打又罚的查处是否过重？

　　笔者倒不这么认为。作为一名老师，其素质德行往往会对学生产生极大的影响。他们的一举一动，很大程度上影响着学生的价值取向和思想倾向。正因为如此，老师首先要注重自身的道德修养，只有做到严于律己、为人师表，才能真正成为学生景仰的引路人。本来家长给老师送花是一件小事，至于送给哪位老师是送花人的自由，别人无权干涉。王某醋意大发，不但有违师德，而且也与其党员身份严重不符，影响十分恶劣。

　　至于学校和教育局领导被处分也不冤枉。毕竟身负管理责任，只有严格抓好教师队伍建设，提升教师队伍的综合素质水平，方能培养和造就更多德智体全面发展的优秀人才，促进更多学生成为建设祖国的栋梁之才。发生教师未收到鲜花就骂人事件，从表面上看责任在当事老师个人，往深里看，是对教师队伍监管还存在问题和不足。倒是睁一只眼闭一只眼，甚至不管不问，有可能会影响教书育人大计。