“考试招生是牵动职业教育改革的‘牛鼻子’,是优化类型定位、畅通学生升学通道的关键。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍,教育部将在总结地方实践经验的基础上,完善“职教高考”的顶层设计,更好地发挥“指挥棒”作用。
他表示,教育部将加强考试制度和标准建设,优化“文化素质+职业技能”结构比例和组织方式,推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度,改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题,使中考分流压力和“教育焦虑”得到有效缓解。
陈子季说,教育部2022年还将“推动职业本科教育稳中有进”。要制定指导意见,明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制;完善职业本科学校设置标准和专业设置办法,支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校,支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校,升级部分专科专业,试办职业本科教育。
“下一步我们将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。”陈子季说。
2月23日,郑州市管城区委教育工作领导小组2022年第一次会议在区委礼堂一楼会议室召开。
2月21日,正值郑州市第二十九中学开学之际,为迎接学生们的归来,学校在做好疫情防控相关准备的同时,也为同学们精心准备了“开学第一课”。
2月21日,教育部召开2022年第2次全国教育系统疫情防控工作视频调度会议,深入贯彻习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要指示批示和系列讲话精神,落实党中央、国务院决策部署,开展疫情防控培训,交流地方和高校春季学期开学安排,部署科学精准做好春季学期教育系统疫情防控工作。
为切实提高中小学生的交通安全意识和自我防护能力,减少和预防涉及学生的交通事故发生,确保中小学生平安出行,2月21日,郸城县交警大队走进郸城县第三实验小学开展“开学第一课”交通安全教育活动。
2月22日上午,开封市顺河回族区医疗保障局开展“学习先进典型 争做文明先锋”主题教育活动。
2月22日上午,罗山县教体局召开全县教体系统“能力作风建设年”活动暨全面从严治党“以案促改”警示教育大会,其主要任务是为了深入贯彻落实各级纪委全会和省市县“能力作风建设年”活动推进会议精神,持续深化“以案促改”,动员全县教体系统进一步统一思想、积极行动,为罗山教体事业高质量发展,为“美好生活看信阳 品质引领在罗山”的良好开局提供坚实保障。
2月23日上午,开封城乡一体化示范区教育体育工作大会召开。
这是一份提案,也是一份沉甸甸的调研报告。 2021年,全国政协委员、中国科学院院士郑永飞步履不停,足迹遍及安徽全省。作为地球化学领域的国际知名学者,每到一地,“科技”总是他绕不开的话题,不停问“研发投入有多少”“成果转化率怎么样”……
为进一步加强师德师风长效机制建设,规范教师职业道德行为,2月21日,郑州市管城区春晓小学召开教师职业道德教育专题学习会议。
社会普遍观点对这一职业的接受程度并不高,学历门槛低、主播专业水平有待提升、直播间货品良莠不齐等看法始终存在。但对年轻人来说,带货主播其实是再普通不过的一个职业选择,不少应届毕业生投身其中,在直播间里书写自己的职场故事。