2022年秋季开学起,劳动课正式成为中小学的一门独立课程。作者对20980份调查问卷的数据进行了统计分析,结果表明,当前中小学生生活自理能力普遍不足,劳动教育和成长严重脱离日常生活。
从性别差异来看,总体上看,男生参与家务劳动或者帮父母干活的时间(1.06小时)低于女生(1.13小时),无论是农村户籍,还是城市户籍,家务劳动时长均体现出明显的性别差异。农村户籍的男女生日均家务劳动时长分别为1.11小时和1.20小时,城市户籍男女生周末家务劳动时长分别为0.88小时和0.92小时,且农村户籍男女生的家务劳动时长差距(0.09小时),要大于城市户籍男女生家务劳动时长差距(0.04小时)。
中小学生家务劳动技能的掌握情况也存在性别差异。除了“干农活”,男生会做的比例(22.60%)略高于女生(21.90%)外,在其他劳动类型上,男生会做的比例都低于女生。
男女生在家务劳动时间和能力上的显著差别显然与教育方式有关系,传统社会对男女角色期待的差别影响子女养育方式,体现在家务劳动上对男孩的要求和对女孩的要求不一样。“重男轻女”“男主外、女主内”等传统观念在农村的影响更明显。(北京日报理论周刊 作者:赵卫华,李晶晶,北京社会管理研究基地、北京工业大学社会学系)
来源:@北京日报
工作以来他就立志做一名人民教师。从教27年来,他始终坚守立德树人的初心。
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