1月13日是腊八节,一年一度的马云乡村教师颁奖典礼在海南三亚举行。在台上,马云变成了“乡村教师的代言人”。他说,以后的主要精力就是专注于乡村教育,因为这是中国教育改革的突破口和希望所在。今年获得“马云乡村教师奖”的,共有来自全国的101名乡村教师和20名乡村校长。(1月14日《钱江晚报》)
不管是实现乡村振兴,还是全面脱贫,斩断贫困的代际传递,其根本之路都在于发展乡村教育,振兴乡村教育,让乡村孩子享有公平、优质的教育,不输在起跑线上,进而为乡村培养更多深耕农村的人才。而振兴乡村教育的关键,则在于解决乡村教育存在的优质教育资源紧缺、教育质量亟待提高等普遍性问题,改变乡村教育存在的“不平衡不充分的发展”的状况,提高乡村学校的教育教学质量和水平。这就需要有一支高水平的乡村校长、教师、师范生愿意扎根乡村、奉献乡村教育事业和可以让学生安心读书的乡村学校。
因为人才始终是乡村教育的C位,离开了人才,发展乡村教育就是一句空话。近年来,不少农村地区仍然不同程度地存在生源流失现象,考入名牌大学的农村学生比例越来越低。究其根源,就是乡村学校招不到优秀的师范毕业生,留不住优秀的校长、教师,不能拥有一支稳定的优秀的师资队伍。可见,乡村教师教得好、乡村校长留得住、师范生下得去,这才是振兴乡村教育的必由之路。
由马云个人出资设立的马云公益基金会,从2015年开始,聚焦当下扎根乡村教育工作的人群,相继连续开展和启动了“乡村教师计划”、“乡村校长计划”、“乡村师范生计划”和“乡村寄宿制学校计划”。这一系列“乡村教育计划”,无疑直接瞄准了当下乡村教育存在的短板。不仅可以开拓乡村校长、教师、师范生的视野,提高他们的教育教学能力和水平,为乡村学校培养“乡村教育家”,解决乡村教育师资薄弱难题,改善乡村办学条件,为乡村孩子提供更优质的教育。而且,让受到资助的乡村校长、教师、师范生有了一定的坚守乡村教育、扎根乡村教育事业的动力和激情,缓解乡村学校优秀校长、教师流失现象。
换句话说,“马云乡村教育计划”实质上是在补齐乡村教育的短板,是为乡村教育“强筋健骨”,旨在扶持乡村教育、振兴乡村教育、实现乡村振兴。因此,我们有理由相信:只要“马云乡村教育计划”坚持不懈的实施下去,并且随着各级政府不断加大乡村教育事业的投入力度,党的十九大提出的“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的新目标必将实现,乡村教育一定可以实现振兴,贫困的代际传递就一定能够彻底阻断。(何勇)
五年前的春天,在中原崛起的关键时刻,习近平总书记亲临河南,为河南指明了打好产业结构优化升级、创新驱动发展、基础能力建设、新型城镇化等“四张牌”,提出了“中原更加出彩”的殷殷要求,给河南的持续发展指明了正确方向。
习近平总书记说过:“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上,我们的饭碗应该主要装中国粮。”
城乡之间有差别,这不奇怪,但是,差距过分悬殊,特别是基础设施如果差距过大,那就值得警醒了。
乡村振兴是一篇大文章,工程千头万绪,该从哪着手呢?总书记在河南团说的明明白白,夯实乡村治理这个根基。
乡村振兴战略,事关千家万户,是中国乡村又一次全新的征程,靠什么不断激发前进的动力呢?总书记说得好,用好“深化改革”这个法宝。
党的十九届五中全会开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程,具有重大现实意义和深远历史意义。根据全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》和中央党的十九届五中全会宣讲提纲精神,中共河南省委宣传部理论教育讲师团精心策划、制作了党的十九届五中全会精神宣讲系列微动漫,共20篇。
实现乡村文化振兴既是一个当代命题,更是贯穿近百年来党领导中国乡村现代化事业的长期主题之一。回望历史,毛泽东在实现乡村文化振兴问题上有着可贵探索,其中的精神内核对今天乡村文化振兴仍有借鉴意义。
在当地农商银行“扶贫小额信贷+脱贫致富贷”的支持下,巴代里如今仅靠卖驼奶每月就能挣10万元。截至11月底,新疆农村信用社已累计发放“脱贫致富贷”近7500万元,惠及1256户建档立卡贫困户。
乡村建设一直是一个备受关注的重点话题。乡村建设行动即是顺应生产力与生产关系的这种内在要求,促进乡村经济社会发展,提升乡村治理水平,改善乡风乡貌的重要举措。在加强县域城镇建设的同时,要加快补齐农村基础设施短板,缩小城乡基础设施建设差距。
浙江义乌积极推进城乡要素自由流动、公共服务均衡配置,努力形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系,全面推进乡村振兴。眼下,义乌市8家市属国企已经实施221个项目建设,带动200亿元社会资本投向美丽乡村建设,串联起沿线200多个乡村的集成发展。