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孩子辍学,“家庭经济困难并不是最主要原因”
你是否还记得希望工程宣传画上那个标题为“我要上学”的大眼睛照片,是否还记得电影《一个都不能少》里那个执着寻找学生的魏敏芝?
控辍保学,让每个孩子都接受义务教育,事关千家万户,事关国家和民族的未来。
23日,国新办举行的新闻发布会透露,目前,全国辍学学生由去年大约60万人降至2000余人,导致学生辍学的原因集中在五个方面。
全国义务教育阶段入学率达99%以上
教育部副部长郑富芝介绍,2019年,我国小学的净入学率达到99.94%,还没有做到100%,很多学生因为身体原因或者方方面面的原因,确实回不来。初中阶段毛入学率达到了102.6%,因为是毛入学率,做得好的话会超过100%。
全国义务教育辍学学生降至2419人
郑富芝表示,截止到今年9月15日,全国义务教育阶段辍学的学生由去年大约60万人,已经降到2419人。
“大家觉得还没有到个位数,一定是到个位数的,因为我们专门有60万辍学学生的台账,每一个孩子都有一条记录,实行销号制度,劝回来就销号。”郑富芝说。
“基本上解决了因贫辍学的问题”
郑富芝介绍,义务教育基本实现了资助全覆盖,“两免一补”有效顺利实施,两免是对所有的学生免除学杂费、免费提供教科书;一补是对家庭经济困难的学生,进行生活补助,特别是为住校的学生提供生活补助。
另外,实行营养改善计划,每年大约有4000万农村孩子享受营养餐的补助,这个计划已经覆盖到所有的国贫县。
“到目前为止,基本上解决了因贫辍学的问题,就是上学不用花钱了,在学校住宿还要补助生活费。”郑富芝说。
孩子辍学,“家庭经济困难并不是最主要原因”
郑富芝介绍,学生辍学的原因有很多,目前来看大致有以下情况:
第一类是辍学后外出打工;
第二类是有很多女学生早婚早育;
第三类是信教入寺;
第四类是因为学习困难而厌学,在家里待着。
最后一类情况是身体原因,主要是残疾孩子,不大方便去学校。
教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,这五方面是目前造成辍学的主要原因,“通过一年多来我们推动控辍保学工作以及各地劝返的情况来看,家庭经济困难并不是最主要的原因。”
一个都不能少!
教育部要求做好五类人群控辍保学工作
吕玉刚表示,今年6月份,教育部会同中央10个部门,研究出台了关于进一步做好控辍保学工作、建立义务教育有保障长效机制的文件,从三个方面来巩固控辍保学的成果。
突出抓好“三区三州”、52个未摘帽贫困县巩固提高工作,要持续加大政策、资金、项目的支持力度,进一步提高这些地区对义务教育的保障水平和教育质量,使学生们真正能够进得来、学得好、留得住。
——对于学习困难的学生,学校要建立精准分析学情的制度,要建立学习困难学生的帮扶制度,使他们能够学得好、跟得上。
——对外出打工的学生,要建立相关部门的跨区域的、联动的劝返机制。
——对早婚早育的,要宣传婚姻法,要依法来治理未成年人的非法的婚姻,加大治理力度。
——对信教入寺的,要严格依法禁止利用宗教妨碍国家教育制度的实施。
——对于残疾的儿童,就要通过多种途径,根据残疾的程度,通过随班就读,特殊教育安置以及送教上门多种途径,解决孩子教育的问题,要因人施策,解决有保障的问题。
此外,教育部还要求按照国家规定和有关标准,把家庭经济困难的学生纳入社会救助和教育资助的保障范围,并持续加大对贫困地区的保障水平,倾斜支持力度,运用法律手段来解决控辍保学劝返工作中的一些难点问题。
习近平总书记指出,“两不愁三保障”,很重要的一条就是义务教育要有保障。——启动实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目,中央财政每年投入近300亿元,重点加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设,增强农村学校吸引力。
“义务教育有保障的目标基本上实现了。” 郑富芝介绍称,截止到今年9月15日,全国辍学的学生由去年大约60万人,“到9月份的时候已经降到千位数,就是2419人。
约翰斯·霍普金斯大学统计数据显示,截至美国东部时间9月17日17时,美国新冠肺炎确诊病例累计超过666万例,达6662256例,累计死亡197397例。疫情肆虐之下,美国校园面临着财务恶化与感染激增的双重危机,而受伤最重的,往往都是那些贫困家庭出来的学生。
(政务记者 申华)“义务教育有保障”是阻断贫困代际传递的治本之策,是贫困家庭摆脱贫困的根本之路。2016年秋季学期以来,全省累计资助建档立卡家庭义务教育阶段学生759.03万人次,发放资助金33.19亿元,确保不让一个贫困家庭的学生因贫失学辍学。
让贫困地区的孩子们接受良好教育,是今年中央财政资金直达地方、保障民生的重点。平江县汉昌镇洪家塅是湖南省最大的异地扶贫搬迁安居小区,总共安置了全县的贫困户7787人,张胜福一家就是其中一户精准扶贫户。
教育部、国务院扶贫办等十个部门6月29日联合印发《关于进一步加强控辍保学工作 健全义务教育有保障长效机制的若干意见》,要求确保今年全国九年义务教育巩固率达到95%,切实解决因学习困难、外出打工、早婚早育、信教而辍学问题。还要看到,除了经济困难的因素外,还有因学习困难、外出打工、早婚早育、信教而产生的辍学问题。
近日,教育部等十部门联合印发了《关于进一步加强控辍保学工作 健全义务教育有保障长效机制的若干意见》。新发布的《意见》强调,要确保除身体原因不具备学习条件外,贫困家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学,确保2020年全国九年义务教育巩固率达到95%。
随班就读是残疾儿童少年接受义务教育的重要途径。班主任和任课教师要加大对随班就读学生的关爱帮扶力度,建立学生之间的同伴互助制度,促进共同成长。
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