映象新闻

　　编者按：2015河南两会召开前夕，大象融媒通过映象网网站专题页面、映象新闻客户端、社区微博展开了今年两会热点的网络调查。其中，治理雾霾天气、交通拥堵、维护教育公平、网络反腐、住房保障、政府机关作风、户籍改革、异地医保、稳定物价、食品药品安全等十个问题最受网友关注。

　　自1月26日起，映象网开设《两会热点·民生十问》系列报道，邀请河南省人大代表和政协委员就网友关注的热点问题、民生问题进行专访。今日，映象网推出《两会热点·民生十问》系列六，就“教育资源如何均分”相关问题，采访河南省人大代表和政协委员，请其解答或共同吁求。

河南人大代表、永城市实验中学英语老师杨素云

河南政协委员、郑州轻工业学院经济与管理学院院长彭诗金

　　映象网讯（大象融媒映象网记者 蒋宇飞/文 段晋哲/图）与往年一样，教育公平依然是今年两会代表委员们最为关注的话题之一。

　　比如，好学校人满为患，而一些普通的学校却受到冷落；比如，“寒门”越来越难出“贵子”……教育资源到底该如何均分？对此，省两会上的很多人大代表和政协委员都给出了自己的建议。

　　政府应该采取激励机制促进名师流动

　　作为一名一线教师，省人大代表、永城市实验中学英语老师杨素云对于教育不均衡有着切身地体会。

　　就现实情况来看，杨素云认为，农村留守儿童和进城务工人员子女都受到这种不均衡的影响。

　　“比如，一方面，是农村存在着留守儿童现象，农村学校学生少，师资力量薄弱；另一方面，有不少进城务工的家长将孩子带到城市，想接受更好的教育，却又造成了大班额的问题。”杨素云说，这种城乡之间的教育不均衡目前最为明显。

　　为此，她建议，政府可以采取一些激励措施和机制，让一些名师流动到师资力量相对薄弱的学校，“这些措施可以是硬性的，比如评职称前必有要有基层学校的从业经历，也可以是激励性的，比如大学毕业生到农村任教，有资金等方面的奖励。”

　　教师资源流动不应“抽肥补瘦”

　　“只有接受教育的机会均等了，才能在真正意义上讲平等。”对于教育资源均分这个话题，省政协委员、郑州轻工业学院经济与管理学院院长彭诗金说，教育投资是最划算的投资，最大的公平就是教育公平。

　　不过，他认为，“均分”不可能是绝对的均衡，只能通过政策倾斜实现相对均衡。

　　“不能抽肥补瘦，因为某些学校的师资力量薄弱就把好学校的优秀教师调过去。”他直言，反对通过行政调控的手段将老师调来调去，“这样的话使名校也很难形成品牌，失去了延续性。”

　　彭诗金说，对于目前教育资源的不平衡，政府在投入上可以有所倾斜，“不仅仅是师资，还包括资金、设备等，多向薄弱地区和薄弱学校投入，逐步实现相对均衡。”