打破职称“唯论文” 河南评出24名正高级中小学教师_新闻频道

　　映象网讯（记者王宽）调整专业技术人员结构比例控制标准、坚持重能力、重业绩的评价导向，淡化论文论著要求……近日，映象网记者从河南省人力资源和社会保障厅召开的全省职称工作会议获悉，河南省将继续推进职称改革工作，打破职称“唯论文”。

　　省人社厅副厅长郑子健介绍，作为教师职称改革的试点省份，2012年我省就已经安排部署中小学教师职称制度改革，并把郑州、焦作、许昌三个市作为当年的首批试点城市。目前，全省已经评出了24名正高级中小学教师。

　　今年，我省将进一步深化中小学教师职称改革。对特别优秀的中小学教师开辟职称评聘绿色通道、向农村和一线倾斜、进一步调整完善有关评价标准要求，对评价标准有关条款继续进行过渡，对符合素质教育、课程改革、教科研有关条款要求的人员优先推荐；对不符合素质教育、课程改革、教科研有关条款要求的人员2015、2016年度继续进行过渡。

　　针对传统职称评审中过分强调论文、奖项、成果的问题，近来年省人社厅进行了一系列探索，形成了专家评审、考评结合、以考代评、考核认定等多样化的人才评价方式。

　　对年龄50周岁以上的人员，在乡镇以下基层单位工作的人员，经组织选派进疆援外人员从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等工作的人员，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿测绘、勘探、铁路施工、公路施工等工作的人员，取得博士硕士学位人员，外语专业大专以上学历人员，大学英语六级考试合格人员等13类人员免予相应职称外语要求。

　　会上，郑子健宣读了对2014年职称申报中部分违纪人员的处理决定，对公示期间有异议的62人取消了资格，对在2014年高级评审中对存在弄虚作假行为的90多人实行了一票否决。