映象新闻

　　 编者按：每个人的内心深处，都藏着一种乡愁。

　　乡愁是春节的一张车票，是白发亲娘的一声叮咛，是留守儿女的一个电话，是孕育祖祖辈辈希望的黄土地……

　　十三五开局，习大大多次提出，青山绿水就是金山银山，美丽中国“要看得见山，望得见水,记得住乡愁”。

　　没有农村的小康，就没有全面小康社会。如何精准扶贫？如何在进行物质扶贫的同时，加快精神扶贫，促进美丽乡村全方位和谐发展，让这片承载希望的田野再次沸腾？

　　“脚下沾有多少泥土，内心就能沉淀多少深情。”值此全国两会之际，映象网记者再走基层，把目光投向广袤的大地，沿着乡土中国的浓浓乡愁，七问代表、委员，求解农村的的发展之路，我们希望能为乡愁找一个注脚。

　　每天一问，代表答疑，是为《乡愁七问》。

　　正月十五，焦虎镇一中开学的日子。这天，班里又有一个孩子没有来上课。入学时，原本58个人的班级，到下学期开学只剩48人，看着教室里正在上自习的学生，卫老师甚至觉得有些欣慰，她说，今年已经算是不错的状况了，“前几年上学上了一半，突然辍学的人更多。”

　　映象网讯（记者 王邵怡 骆琼）

　　一个农村中学的现实缩影

　　焦虎镇一中是镇上唯一的一所中学，镇上和附近20多个村子的孩子都到这儿来读书，“但是我们的生源质量其实很一般。”

　　学校的老师常抱怨，成绩好的孩子，大都被县里的学校挑走了，很多教学水平高的老师也都到县里的重点学校教学，留给镇上的好教师和高质量的生源并不多。

　　“真正想靠努力学习，给自己一个好出路的孩子和家长，也都觉得县里的教育资源更好，为了前途，即使远一点也愿意去好学校。”谈及为什么这么多学生辍学，卫老师也很无奈。

　　她说，辍学的这部分孩子，很多都是留守儿童，父母常年在外打工，一年也就回家一次，平时都是爷爷奶奶照顾生活起居。“老人年纪都那么大了，多余的也管不了，只要让孩子有吃有喝不捣乱就行了，学习上实在是力不从心。”卫老师叹了一口气。

　　今年开学没来上学的欣欣就是这样一个孩子。欣欣还有一个哥哥，在郑州开了一家饭店，父母都去城里给哥哥的饭店帮忙了，只留欣欣一个小孩子在家，“我好几次去她家看她，她都是自己洗衣服，自己做饭，她晚上一个人在家我都担心。”卫老师说，欣欣想辍学的想法已经很久了，“在学校的时候她不是在寝室睡觉就是在课堂上睡觉，天天都说自己不想上学了。”卫老师一直在挽留欣欣，但是现在看来，之前的努力也没有见到成效。“我一看开学她没来，我就去她家找她了。我一进家，就看欣欣自己在家上网看电视剧。她说这个电视剧已经翻来覆去看好几遍了，但是也没什么别的事想做，自己也觉得无聊但是又不想上学。”

　　“我们亲戚有一个孩子也是刚上初中就辍学了。”卫老师说孩子因为年纪小，社会经验不足，又处在青春叛逆期，出社会之后遇到问题只会选择暴力解决，经常打架打的鼻青脸肿的让家人担心。

　　“其实这些孩子辍学之后也不见得发展的多好，很多还是无所事事或是打打杂工、干干零活。父母离得远管不着，孩子自己对未来也没有个具体的规划，不论是去打工还是继续上技校大多数都坚持不下来。”说起这些孩子，卫老师的语气中透露着无可奈何。

　　上学逛贴吧 一心想着娶媳妇儿

　　今年15岁的家骏是卫老师班上另一个辍学的孩子。家骏的父母在他小时候就离婚了，母亲远嫁，父亲平时也不怎么管他。

　　见到家骏时已经是中午，他刚刚睡醒，正躺在床上玩手机，“我在逛学校的贴吧，没什么好玩儿的帖子。”

　　现在处于青春叛逆期的家骏，因为缺少家人的教育和引导，逐渐对学习失去兴趣，选择了辍学。据他说，辍学这一年他先后去了新乡、郑州打工，但都干不长就回来了。

　　“先去了新乡一个汽车修理厂干了一阵，但是我啥都不会，学也学不会，就不想干了。”后来他又去郑州的饭店打工，洗碗、端盘子都干过，但是因为嫌累，干了两个月也就辞职了。

　　谈及为什么不想上学，家骏说就是觉得上学没意思，至于未来想干什么，他低头抠着自己的指头，想了半天却说不出什么，“我没想过，就是想天天玩儿。”

　　虽然在家也没什么事情可做，但家骏不打算回学校上学，“就是有点想同学，但是真的不想上课，感觉学的也都没啥用。”

　　家骏的父亲对于儿子辍学一开始也很愤怒，“打了好几回”，但是时间长了他也只能选择接受。

　　说起对孩子未来的规划，家骏的父亲摇了摇头，“他不去上学我也不能把他绑到教室里。不想上就算了，在家别惹事就行，回头找个活干，再过两年也就到结婚的年纪了。”

　　在农村，很多孩子刚成年或者17岁左右就订婚了，家骏父亲的想法也继承了农村一贯的传统。

　　家骏的父亲说辍学在农村很常见，他也不觉得上学是唯一的出路。孩子不想学了就出去打工，挣点钱回来娶媳妇生孩子，然后夫妻俩再出去打工一样能挣钱，“我小时候也是这样。” 

　　全国人大代表：落实城乡教师校长轮换制

　　今年寒假，卫老师没有闲着，她一直在提前备课，希望开学之后能顺利开始上课。

　　学校教学条件有限，没有多媒体设备，一切都靠老师的一张嘴和手里的一支粉笔。为了让课堂更有趣，能引起学生的学习兴趣，卫老师还专门到书店买了很多填字游戏类的书，希望通过这种方式让学生体会到学习的乐趣。

　　“我家里也有两个正上初中的孩子，我看着这么小的孩子辍学，不管是作为老师还是家长，都于心不忍。”这个假期，除了买书备课，卫老师也一直到辍学的孩子家走访，希望能劝回一些人，但是没有人愿意回学校上学。

　　全国人大代表、商丘实验小学校长高阿莉说，现在随着国家对农村学校扶持力度地加大，可以明显感觉到现在农村学校硬件条件还不错，但是学校却没有多少学生，有些学校甚至可能只有几十个学生。“之所以出现这种情况，我认为主要是由以下三个原因造成的。”

　　首先，家长们对农村学校师资、教学质量的不信任，想让孩子享受更好的教育，所以不愿意让孩子在农村上学。第二，许多父母外出打工，为了方便照顾孩子，就将其带到打工地点上学。第三，有些父母外出打工，家中老人又无力照顾孩子，就将孩子送到镇上或县城里的寄宿学校。如此一来，农村学校就成了“麻雀学校”。

　　该怎样改变这种情况呢？

　　高阿莉认为，要让农村学校有吸引力，就要将城乡教师、校长交流活动切实开展下去。

　　早在2012年，教育部就提出要建立城乡教师校长轮岗制度。“这个政策挺好，但关键是要落实好。”比如说，我们学校每年都会派9名优秀教师进行城乡交流，一次一年。但短期交流能起到多大作用呢？

　　我觉得，交流是个方式，最主要的是，要将先进的教育理念、教育思想移植到农村学校。比如说，影子校长、影子老师等，他们在汲取教育理念、思想后，让这些理念在学校发芽、开花、结果。教育不是一蹴而就的，是个慢活，但时间久了，农村学校自然从各方面都会有提升，吸引力就会提高。