相比以前我们对老师基本是一种朝圣的心态,现在的老师和学生越来越多的体现出一种更平等的关系。大家同在网络混,学生的语言体系与内心戏老师也是摸得门儿清。学生扔出一句:左手右手一个慢动作;老师立马给你接:请不要再重播了!
老师们的自我个性和魅力在作业评语中真是体现的淋漓尽致,网络用语用的虽不至已臻化境,那也是肆意挥洒;毒舌功夫估计是跟着金星练过,吐着芯子就来了;还有那些神来一笔的金句,我真是宁肯错过偶像剧男神也要看完!
作业评语,不同老师不同风格,各种类型不要太全啊真是!
1、苦口婆心型
老师评语: “打游戏去了?谈恋爱去了?历史其实挺好玩儿的。可以先看看非教科书上的历史找找兴趣。比如:袁世凯的性取向……希望下次能看到你完成作业~”
袁世凯的性取向……我那时的历史老师这么懂,现在我估计都是个历史学家了!
老师评语:“作业不宜过简,否则达不到自我学习、磨炼的目的!盼真正振奋起来,以臻大成!加油!”
以臻大成……老师最近练什么武功,敢问师承何派?
老师评语:“今天很高兴,因为看到了你的作文!惊喜!希望惊喜不断!”
嗯,这位老师应该是一个容易感受到“小确幸”的人。
想想我上小学到初中到高中,老师的作业评语几乎全部清一色,大笔一挥就一个字: 嗯,以前的老师,就是这么高冷。” 老师,看完您的评语觉着有点儿眼熟啊,早知道英语这么好学就不用祝福您这最下下招了。
记者截稿前获悉,“兴化市顾庄学校”以《关于泰无聊网站反映兴化市顾庄学校老师批语不当一帖的情况回复 》为题,在泰无聊论坛公布了初步调查以及处理结果:“我校经调查,家长反映的情况属实。”
昨天下午,记者采访该生所在学校,该校一名负责人表示,校方目前已责令该老师停课检查并作深刻反思。
学生作文字迹潦草,且不具题目,老师评语:呆B,写的啥鬼字!
晓新不善于唱歌,“马老师特别体谅我们,每次检测时,她让不愿独自上台唱歌的同学合唱,避免尴尬,还不停给我们鼓劲。在这些真情流露的评语中发现的问题,学校也会跟踪反馈,让老师和学生间“亦师亦友”的关系更加和谐。