开学的日子迫在眉睫了，厦门湖里区和悦里的小菲却不但无法进入公立小学，甚至连进私立小学都希望渺茫，再找不到学校，就得离开父母独自回老家入学了。孩子的哭泣令人心酸：“妈妈，我想在厦门上学，我要和你们生活在一起！”(8月22日《海峡导报》)。小菲的困境，实为众多“新城里人”的共同噩梦；可这噩梦，难道一定是个无解之题吗？
小菲父母在厦工作生活十年、缴纳社保十年，在湖里区“四证齐全”——暂住证、劳动合同、社保证明以及符合国家人口计划生育政策的证明，何以不得校门而入？照湖里区教育局的说法，是因为其父母虽然2002年起就在湖里区缴纳社保，可2011年后因工作变动，改到思明区缴纳社保了，不符合“最近两年在湖里区缴纳社保”的条件，因而失去了优先派位的资格。可湖里与思明同属厦门，本不该成为政策断层、孩子不得校门而入的理由。
很显然，“小菲式困境”的根本原因，还是在于特区城市人口不断膨胀、优质教育资源供不应求的缘故。即使能够突破政策壁垒、多办几所学校，只要公立校与私立校、城区校与边远校依然差距悬殊、得不到同等的甘霖雨露，那么，就别指望入学难、择校热等问题会有根本改观。
无论增加教育资源，还是促进教育均衡，都需要较长时期持之以恒的努力和投入；可问题是，有能力调动社会资源、促进教育发展的那个群体，根本就无须考虑孩子入学问题，他们家孩子不会像小菲那样心酸哭泣，又哪来动力去做这些吃力不讨好的事呢？
可世上的事，只要决心大，办法总比困难多，要调动解决问题的积极性也并非绝无可能——设想一下，假如适龄儿童一律实行电脑派位确定学校，不论其家庭背景，也不论住在哪个区域，即使主事者的孩子也不能例外，那么，要避免自己的孩子“落难”，就只好一碗水端平，力促各校均衡发展，而不是数十年只集中打造那么几所“重点示范校”而置更多学校于不顾。可惜，在可预见的将来，这只是痴人说梦罢了。
可，根据《义务教育法》第十二条，适龄儿童、少年“在其父母工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件”，岂能一拒了之？“暂住”十年仍得不到市民待遇，无疑是文明之耻；适龄儿童无法在父母身边就近入学，更是民生之痛。无论从“民生工程战役”的角度，还是从创新城市管理的角度，这类“民生盲点”都不该再继续存在下去了。
（林永芳）
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